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年华易逝，岁月易老，转瞬间高顺新婚已一个月。曾祥辉既羡慕又伤怀。但他绝不是羡慕高顺娶了善解人意的翠屏，也不是伤怀把如此惹人爱怜的翠屏给了高顺。他羡慕的是有情人终成眷属，伤怀自己却不能有一个好的结局。
不管是什么样的情怀，曾祥辉都需要把真正的感情深埋，眼前的很多事情还需要他去处理，他没有时间也没有资格去伤感往事，回首终会被往事打得头破血流。
在这两年内，曾祥辉与曹操爆发了三次大规模战役，虽然最终都以曹操的正面战场胜利告终，但曾祥辉的实力并没有受到致命打击，尤其是河北、幽燕之地在荀彧的治理下发展迅速，已超越中原地带很多，为曾祥辉与曹操的争斗提供了充足的粮饷，并为曾祥辉提供了充沛的兵员。虽然曹操的恢复能力远远差于自己，但曾祥辉充分意识到想在短时间内打垮曹操是不切实际的。一方面司马懿的妖术自己方面无人可当；再一方面曹操手下猛将如云，夏侯惇、夏侯渊、许褚、曹洪、乐进等人都是勇冠三军之辈，张辽、李典、于禁等运筹帷幄，都是可以独当一面的帅才，曹仁防守能力可以说世间无人能及，曹操自己也是用兵老手，用兵狡诈万分。自己方面除了高顺、张合、颜良勇猛非凡，其余田楷、田豫、高览、阎柔等都是儒将，防守有余，攻势不足。鉴于敌我双方情况，曾祥辉决定暂时发展内战，修炼好内功，再来痛揍曹操。
于是曾祥辉将中原政事交由田楷负责，阎柔协助，自己则赶到邺城来找荀彧、荀攸叔侄两人。荀彧、荀攸叔侄两人迎接曾祥辉入大将军府后，将河北、幽燕发展的大体情形说给曾祥辉听：邺城已经发展成为北方最大的城市，并成为全国最大的冶铁基地，其冶铁技术领先全国，其生产出来的钢铁比其他地方产的铁更加刚硬，不易断裂；南皮、北平等地发展成为全国最大的教育基地，培养出了很多少年英才，邯郸、平原、晋城等地的农业发展比去年翻了一番，长治等地的畜牧业也得到长足发展，每年可为军队提供数万匹战马。曾祥辉听到这些成就，还是非常感概激动，但离他的想法还有一定距离，而他此次专程来到邺城，也是为了将他的想法得以付诸实施。
曾祥辉在夸奖了荀彧、荀攸叔侄之后，开始表述他自己的想法:
在教育方面：一，推行全民教育，凡七岁以上儿童都需入小学学习，经过五年学习后，考试合格者进入中学学习，经过三年中学学习，考试合格者进入大学学习，经过三年大学学习，考试合格者可以由朝廷根据所学酌情录用。二，小学课程应有语言、数学、品德、自然、体育、艺术等学科；中学应分为文、武两种班级，文科班课程应有语言、数学、化学、物理、生物、地理、艺术、体育等学科，武科班课程应有语言、数学、地理、体育、武术、兵法等学科；大学根据实际应用分为建筑、军事、政法、水利、会计、艺术、材料、机械、教育、医学等专业，各个专业学科根据自己专业实际应用所需要的知识设置课程。三，所有学校由朝廷设置，教师由朝廷任命。教师渐渐由取得教师资格证者方能执教。
在生产方面：在保障生产效率的前提下，努力提高生产质量，加大研发先进生产设备、生产工艺力度，使生产出来的产品更加物美价廉，拥有更强的市场竞争力。
在产品方面：加大研发力度，力争制造出更加优秀的产品，更加贴近人们使用的产品。
在经营方面：塑造企业品牌形象，缔造长久经营神话。
在科研方面：鼓励技术人员积极研发新产品、新工艺，凡向朝廷申报获批者不仅得到朝廷经费赞助，朝廷还将对其项目进行保护；禁止高新技术流出！
在人力方面：制定养老保险、医疗保险等福利政策，让百姓生活的更加轻松；尊重、保护高知识人才，杜绝高知识人才流失。
在吏治方面：允许百姓上访，在各级府衙前均设置登闻鼓，上访百姓敲击登闻鼓即可上访，接待官员必须将处理情况向上级详尽汇报。
在军事方面：积极推进先进武器的研发、优秀军事教材、训练方案的制定；招兵实行府兵制。
在农业方面：鼓励开垦荒地，实行土地均田制，让农民人人有地可种，家家积极种植。
曾祥辉说完自己的想法之后，荀彧与荀攸两人如坠雾中，相互对视一眼，都摇摇头表示不解。荀彧摇了头后，转回来看着曾祥辉，躬身恭敬道：“主公想了这许多方面的策略，确实有经天纬地的抱负，只是有一些地方属下不是很明了，还请主公明示。”
曾祥辉暗自偷笑，这些都是数千年沉淀下来的治国精华，那当然是经天纬地的了，别说你荀彧是治国能手，就算是神仙转世，那也得向这些治国方针膜拜，这可是二十一世纪得现金治国理念！想到这里，曾祥辉又有些自得起来。
荀彧见曾祥辉面露微笑，却不吭声，一时间不知道是什么意思，回头看看荀攸，见荀攸比了一个噤声的动作，就转回头坐正身子，等候曾祥辉回话。曾祥辉得意完，回过神见荀彧荀攸两个都正襟危坐，一霎不霎地盯着自己，才想起荀彧刚才得问话，忙清了两声嗓子，掩盖自己的失态，问道：“哪里不清楚，先生请讲！”
“这教育之学校分别命名为小学、中学、大学，简单明了地区分学问之深浅，变化一个名称，倒无不可。只是这所学的语文、数学、物……、化学等等这些学科敢问是什么？”荀彧一本正经地问道。
曾祥辉听了差点笑出来，这两千多年前的人哪里知道什么物理、化学，就连语文、数学也都不清楚呢。曾祥辉费尽心思左思右想，该怎么给这两个老古董解释这些新名词呢！想了好一会儿，曾祥辉终于想到办法了，伸着手指分析给荀彧、荀攸听：
“这语文呢，就是孔老夫子所说的属文了。小学语文呢，主要就是学习认字、组词、造句、简单文章的读写。中学、大学呢，就要学习更深层次的文章读写了。”
荀攸点点头，插嘴说道：“比如学写《诗》《赋》，对吧？”
曾祥辉忙竖起拇指称赞荀攸脑子活，回答的很正确。
荀彧若有所悟得缓缓点头道：“原来如此，也还是换了个名字而已。”
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