每个人的背后都有一种力量在支持，是命运？是人生？
自习课的铃声打响了，快要中考，可是同学们一点都不紧张。班主任进来了，暄闹的教室里顿时平静了下来，同学们忙着自己的功课。班主任在教室时走来走去，好像在想着什么事情，过了大约有十分钟吧，他转到了教室的后门，很好奇他在那里做什么，或是有没有离开教室，所以就偷偷的往后看了一下，不幸的是，恰好被他发现，这个时候班主任从后面把一位同学叫了出去，过了约有三分钟吧，那个同学回来了，把他的同桌又给叫出去了，又约有一分钟吧，这个同学回来了，又把他旁边的同学叫出去了……
“老师把他们叫出去有什么事啊，为什么叫的全是那些学习不好的，而且全是在班里后面的位置？”我悄悄地问我的同桌。
“不知道，可能是让他们用点心学习吧，快中考了，就别再贪玩了”。他很小声的回答我。
这个时候老师走到我们的教桌上，用那两根很粗的手指在我的眼晴前戳了两下桌子，意思是在叫我。然后他就很神气的往教室的后门走去，我在后面就很害怕的跟着。心里在想，“叫我干什么呢。我跟刚才他叫出去的同学完全是两个世界的人，难道在他心里我和他们是一样的吗，不可能啊，虽然学习不是特别好，但是现在我很努力啊。”
站在他的面前，很显然就是一个老师，一个学生。感觉很可笑。
他笑着对我说：“欧阳，最近学习怎么样，有没有用功，之前让我给你调换位置说是为了把自己的学习给搞上去。现在怎么样呢？我看了你最近的考试成绩，是比以前进步了，可是进步的有点慢。”当他和我说这些的时候，本来眼晴是看着他说的这些话，可是最后却低下了头。
因为当初不知道是什么原因让他把我从前面的位置给调到后面去了，这是我在学校的生涯中从来都没有过的情况。把我调到后面去之后，认识了在学校里的“老大”，和他的关系越来越近，本来从来没有交际线的我们两个（虽然是同学，但是基本上不说话）却成了最要好的朋友，还有我同桌和他同桌，这样，我们四个无论是在早自习课上还是晚自习课上，总能你一言我一语的谈论起各种事情来。我们四个上课一起举手，不会回答的问题也要同时举，回答问题时同时发声回答，下课一起去厕所，即使没有也要一起去。
有一天老师说分组学习，就是把前后两个教桌的人（共4个人）来分组学习，分组管理，每个组选一个组长。如果组员不会的问题组长有义务告诉自己的成员。当然，我们四个必须得在一组上，很可笑的是，我在我们四个当中学习是最好的，这点我还是值得高兴的，可是高兴来高兴去不也还只是在我们四个人当中学习好吗。而且做在后面的能比我学习好的几乎是没有。这时我就想到了一个问题，那就是，当我遇到不会的问题时，我去哪里问呢，如果我要是去问问题的话，得跑到前面去了，后面都跟我成绩差不多。而且我比较偏爱数学和几何，一般学习好的同学会的问题我都不太感兴趣虽然那些问题我也不会，但是，我比较喜欢没人去研究和探讨过的问题，很偏很偏的题。当然，这也根据我当时的心情，如果我对这个题感兴趣的话，我就一定要研究它。
对呀，从来都没有想过这个问题，如果我遇到问题了，去哪里问呢，很远很远的。在那个自习课的时候马上就意识到了，自己不能这样。得认认真真想一想了，虽然在这里交了三个“很傻，很傻”的同学做好朋友，但是，自己的学习就废掉了，如果想要自己的友情继续保持的话那么就要让自己的学习变得很惨很惨，虽然知道自己考不上重点高中，但是也不能这样放弃自己，自己还没有试过，为什么就认定自己不能考上重点呢。现在努力还是来得及的，又不是很晚，为什么不尝试一下呢，即使考不上重点，也可以考别的学校，不试怎么知道结果是什么呢，如果不去尝试的话，那就是做了一个不战而降的兵。
虽然对自己的将来有计划，但是，以家里的条件，和爸爸妈妈的思想，允许你按自己的路走吗？无论结果怎么样，至少自己去努力了，没有轻易的放弃自己，虽然在别人眼里最后看到的就只是写在纸上的分数而已，但是，如果自己不努力就只有现在这样的分数，如果努力了，比原来的分数哪怕多了只有小小的一分，那也是努力得回来的，至少验证了一点，努力就比不努力要强，尝试比不试要强。这些问号和一些激励自己的想法在我脑子的上空转来转去。到底要怎么办呢，怎么才能改变一下，是不是把你放到了后面就意味着老师已经放弃你了，是不是就意味着你对于老师来说不是很重要，所以就没有必要培养你。难道老师真的是这么想的吗。为什么学习好的同学都在前面，而学习不好的全都在后面，为什么老师总爱和学习好的同学聊天，而连正眼看都不看爱那些学习不好的同学呢。即然是这样，那好，我就去尝试，我就去努力，我就去改变。我一定要把自己的学习成绩提上去，哪怕到时候考上重点高中，我不去上，这也算是我自己真正的实力，让老师可以刮目相看。（其实说实话，真的对高中不感兴趣，在意识里面，上高中就意味着要上大学，而且要上高中就必须上好的高中，要不就没有用。）从今天开始我要努力学习。
可是老师已经分组了，分了我们四个，我的学习成绩是不可能提高的，光靠自己的努力也不行，如果想要学习成绩好的话，必须得跟学习好的在一起，好，和老师去谈，提出换位置。下节课自习课就去找老师谈，如果老师不同意的话再想办法。
第二节自习课的时候，同学们都各忙各的。该背书的小声背书，该写作业的写作业，该讨论题的就讨论题，该复习的复习，该聊天的照样还是聊天。看了看身在后面的环境，和前面完全不一样。前面就是学习的天地，而后面就是“垃圾”的海洋啊。鼓起勇气去找老师，不行，万一老师不同意怎么办啊，还得挨说。应该不会吧，我这是为自己着想，这属于好事，想让自己的学习能力提高这有错吗。必须去谈。
终于鼓足了勇气站起来刚要走，就被同桌给拉住了“你麻去啊？”
“找老师谈心去，心情不好。请假回家。不让请假就不上了。？”我笑着说。
“得了吧你，咱们四个就属你最老实，你要是敢跟老师那样说，我们三个就陪你一起去，要是不上了，就一起不上。”他很坏笑很坏笑的说。
“不信，咱们等着看。”说完我就往外走。
去班主任办公室的路上什么都没有想，下意识的在告诉自己，不要多想，不要去多想，结果不知道会怎么样，所以，想了也白想，反而弄的自己很紧张。所以，什么都不要想。
终于到了他办公室门口了，深深的呼了一口气，然后就敲门。
“请进”从里面喊了一声。
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