我兴冲冲地拿着结果去告诉马老师，她看到我默写的内容，蔑视地瞥了我一眼，“怎么不考一百分呢？就这儿，还沾沾自喜，让人说你什么好？”我吐吐舌头，心想忘记不来求表扬了，老师是个严苛上进的人，这作风她瞧不上。</p>
突然，老师话锋一转，笑呵呵地说，“好，这关算是过了。恭喜你，离出师又进一步。”</p>
瞬间心情明媚，美滋滋地回办公室把纸收好。这几张纸有很大的纪念意义，是我出师的第一步，值得珍藏。其实我心里清楚，要真死记硬背我也能背过，但背得快，忘得也快。正因为我知道自己的缺点，所以没选择复制背，而且真得没有太多地时间给我背。大学里的闲暇时间多得不知道该怎么过，工作后的自由时间少得不知道该如何挤。</p>
每天浪费在路上的来回时间都要有两个多小时，上班期间总有各种各样的琐事，下班累得躺床上就不想再动。坐地铁没座位，站着都站不住，想靠着，也没得靠，就想着蹲一会儿。看书是不行的，晕！也想多挤些时间出来，多花些心思，但每次都失败。即使拿出整理的笔记，最长看十分钟，还不一定能记到心里去。</p>
检查考试像一把刀一直悬挂在我的头上，不记、不会用肯定不行。于是，我想出一个办法。把所有的知识点只看个大概，然后跟课的时候，把这些知识点往孩子身上套。看孩子都是什么病因导致的，存在什么障碍，做什么检查，检查完该怎么训练。这样，一条龙顺下来，我的知识点能记个七七八八。再抽空把不懂得地方和老师交流交流，差不多就能融会贯通。</p>
老师有一颗七窍玲珑心，早看穿我的打算，这也算是一种锻炼，毕竟要求背过是为了以后能学以致用。她心照不宣的给我讲解得更深刻一些，这样我记得更牢固。</p>
主管在我主动上交的时候没有看，当我把默写地内容夹进书里想要收藏时，她恰巧看到，拿过去翻阅一遍，顺便问了几个问题，恰巧我都回答的很好，看样子很满意。那天新来的同事也在积极地准备这件事，她适合背，能记住。解决完一桩心事，我正好轻松轻松。</p>
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