我不敢抬头，只能轻微地点点头。</p>
“那咱说哄孩子。前面说年龄小有年龄小的好处，好处就在这儿。”老师停顿一下，抿抿唇继续说，“像我这样的年纪，你让我给孩子唱儿歌，娱乐他们。说实话，真没精力，也没心情。但并不代表我不会，真有需要，那也是随手拈来，即刻就能唱出口。你能吗？”</p>
我羞愧地摇摇头，小声说“不能”。总觉得在大训练室当着那么多家长面前张不开嘴。再者，心里有阴影。小时候一开口唱歌，哪怕是自己哼哼，只要妈妈听到，立马就会笑话我五音不全，唱歌跑调。次数多了，我就再也不愿意在人前开口唱歌。</p>
“不能。既然不能，为什么不学呢你看，小鹿年纪比你还小呢，只是比你早来三个月，人家哄孩子就好，整间教室都能听到她给孩子唱歌的声音。家长约不到我们这一批老师的课，全争先恐后地约她的课。”</p>
“我唱歌不如她好听，她唱歌不跑调，和百灵鸟的声音一样好听。”我小声的为自己辩解。</p>
“你倒是挺会形容！不过，这和好听不好听有什么关系？只要能哄得孩子配合你就行。”老师被我气笑了。</p>
“你需要学习的东西还有很多。我就这几个固定点的孩子，你大都看过一遍，还有几个来得次数少的，以后有机会碰到再说。明天开始，你下凡去历练吧。从主管开始，一节课一节课的跟，所有的老师都转一遍。我会不定期的问你学习成果。”紧接着，老师盯着我的眼睛，认真地说：“跟课的时候，不要只听热闹。要了解孩子的病因、病情及障碍表现，最重要的是老师的训练手法。咱这儿的老师，从事这个专业最少五年起步。每一位老师虽然学习的理论都一样，但是这么多年的工作经验积累，早就总结出一套属于自己独特的手法。看到最后，你就会发现，每位老师的手法都不尽相同。即使是我带出来的徒弟，不同的人，亦是如此。”</p>
我了解的点点头，心里明白，老师说这么多是用心良苦，也是真正的为我好，心里很是感激。我一直都觉得自己很幸运，能遇到这么好的老师。</p>
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