顺着石子口那光秃秃的石子山往东行里拐个弯，大海便毫无遮挡地呈现在山的后头。海边有个小村庄，低矮的石头屋子稀稀落落地点缀着一片种满地瓜的红土地。那位城里来的大学生便住在红土地上的那所中学。
那是一位怪异的大学生，学生、老师乃至学生的家长们都这样认为，尽管他第一次上讲台时说的第一句话曾经让整个班级沸腾。他说：
“同学们，我来了！我支教来了！我义无反顾地来了！因为，这里需要我！”
掌声雷鸣中，郑哲挚深深地吸了一口气。“十·一”长假过后，科学系送走了乐大第一批毕业实习生，他便是其中的一位。怀着懊恼和痛苦的心情，他毅然选择了这份科普支教的职务，为的只是一种逃避吧！
学校来了个大学生，这消息很快在村子里传开了。自从几年前唯一一位大专文凭的教师发疯出走以后，这所中学就再也没有大学生来过。这是一个出不了大学生也留不住大学生的地方，但怀着对“大学生”的崇敬，村民们早早地挤在了那间梯形教室两边的窗台外头，这给坐在教室里头那密密麻麻的老师和学生们一种无形的优越感。而那场题为“科学究竟是什么”的演讲，马上就要开始了。
郑哲挚清了清喉咙，拿起一根粉笔。他是第一次以老师的身份面对着这么多人演讲，却一点也不紧张。这两周来，他用备课的名义把自己锁在了学校为他准备的那间面向大海的小屋里，清静和孤独使他真正读懂了几年来在大学里囫囵吞枣的那门课程。他觉得自己似乎就是那些追求“真正真理的完美”的科学家，执着而任性！虽然他和他们坚持的东西并不相同，但“科学哲学是用之四海皆准的”。他觉得自己发现了人们在喧嚣中无法发现的真理本质，他决定把这些思想表达出来，虽然《科学哲学》这门课并不在科普支教的内容清单里！此时的他是那么的激动，以至于“紧张”都让位于他对自我思想的陶醉中。
“同志们，我将在此讲述的，是一套关于科学和人生的哲理！这些哲理对于那些在都市里醉生梦死的人们来说，是无法领会的。而你们，生活在这样单纯的世界里，你们一定会明白这些思想的！你们会比以往更清楚地认识到活着的价值！”这段开场白让所有的听众肃然起敬，不禁鼓起掌来。
“不愧为大学生啊，一开讲就这么有气势！”一位村民一边鼓掌一边对旁边的人说到。
“嗯……他说要我们明白什么？”
“嘘……又接着讲了，赶紧听！”
“科学究竟是什么？千百年来无数的人们曾经为此提出了各种各样自以为辩证的想法，比如朴素归纳主义者认为……这么多种科学研究的方法，不管哪一种，提出者都是从自己的角度出发对科学方法进行努力的探索，目的是寻找出一种‘真正真理的完美’发展科学的方法，以便真正地展现这个世界……但我看到这一切论辩的结果只能是失败！……
“人类只是自然界里渺小的一分子。人类周围的世界只是人类眼中的‘世界’，是世界在人眼和人的生物机能下的映像！这种映像每一种生物都有，比如……正如色盲的人一生都体验不到某种颜色的概念一样，每种生物看到的世界映像都是不一样的……这取决于不同生物的眼睛系统以及神经系统的机能，而每一种生物也一定会把自己眼中那‘世界’的样子当作‘世界’的真实样子！……我们人类凭什么就认为真实的世界就是我们眼中的样子呢？！……
“因此我们的科学，只能算是‘人类的科学’！她的确在很大程度上符合这个世界的真相本身，但最终因无法逾越人类的生理限制而沦为‘人类的科学’，正如色盲的人永远无法体验到某种颜色的感觉一样，科学也不可避免地受到了人类自身生理、心理以及人类现有智力极限的制约……
“我认为科学的目的对人类而言就是满足人类对自然的好奇和造福人类。从这点出发不管什么理论，只要曾对这一目标或正对这一目标的实现发挥了作用，那么这种理论就是可用的……理论探索和争论的目的不是为了消灭某种理论，而是为人类提供更多的理论以供选择……”
“嗯，很不错，他讲得很不错！”教导主任看到坐在旁边的校长转过头来，赶紧言不由衷地小声赞扬到，或许想以此提高自己的学识品味吧。
“哦……可对于中学生来说好像有点……深奥……当然对于我们不会！我是说对于中学生……这么好的演讲他们可能听不懂……有点可惜……”校长原本就应当“学识渊博”，甚至还听得出来这场演讲对于“中学生”来说太深奥！？
“对对……可惜，可惜啊……”教导主任赶紧摆出一副惋惜的神情。
“所以我想在此阐述我的几个观点。一是人类的大脑还没有进化到足够的高度……人类不能看透一切，就像婴儿的大脑没能看透大人们看透的一切一样……二是人生的‘价值’是否真的有意义？……人类的终结就是灭亡！连整个宇宙都会消亡，‘价值’还能有多大用处？……第三，我觉得每个人的思想并不总能支配自己的行为……想到了，还需要勇气，而不是想到了就能够支配自己的行动去做！比如说你想去自杀，你可以吗？……”
“够了……我是说……郑老师，时间不早了，您的讲座是否可以结束了？”校长真是哭笑不得，差点失态。
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