星生代大赛官网——（采访记录）
1、你是从哪里知道我们大赛的？
我是在在无意间百度到的。
2、你是怎么喜欢上文学写作的？能讲一些你写作之路上的小故事吗？
我还记得那是小学的时候，我看见我们班主任在班上说了一件事：“我们班上的张威同学的作文在上饶广播电视报上发表了，这是稿费单。”我看到张威上去领稿费单的样子很高兴，像是中了彩票似的。我想为什么我们班上成绩不太好的张威都能发表作文，我就不能呢？说起来也正巧，当时快到暑假了，班主任问我们谁要参加假期特长班，有人报了奥数，有人报了绘画，我就报了作文班。然后，我学了一段时间了。作文班的老师开始教我们写第一篇作文，我就将这一篇作文投给我们当地的地级市报刊——《上饶晚报》。现在回忆起来那时好像我还先问了妈妈我可以去哪里投稿，她就让爸爸带我去找大伯，大伯告诉了我上饶晚报的投稿地址。就这样，我就抱着试试的态度投稿了。没想到的是我竟然一投即中，过了一个月，上饶晚报就将稿费邮寄到学校了。可是，他们不知为何，就是不给样报，要自己去买。由于那时的稿费只有十元钱，我就舍不得买报纸，再加上那是每日一报的晚报，我那时想去买也买不到了——因为卖完了。
从此，我就开始利用课余时间来写作。或许我是越写越执着，导致我对任何事物都很执着，学习成绩也是执着使我屡屡不理想吧！
写着写着，我在初二时开始以自己为中心，孤立了自己。可能是那时我还小，还不懂事罢。
在中考的时候，我失败了。因为我的孤立，身体日益消瘦；因为我的孤立，朋友少之又少；因为我的孤立，有两三次使老师难堪。正因如此，我在中考也失利了。本来不知如何是好的时候，爸爸又强迫我去读中专。我那时想到中专很陌生，就不敢去。
在中专的一年时间里，我不仅学习了专业知识，而且还大量创作，结实了中国当代文学研究会校园文学委员会秘书长王广弟老师。他说过他曾是北京市一所重点中学的校长，是数学专业出身的，还指引我正确选择自己应该且坚定自己选择的道路。他也同情我的家庭身世。
我还是一直放不下上大学的梦想，还是渴望能读高中。
爸爸只让我去了上饶县的一所民办中学。
刚刚走进去这所中学，我就感觉自己进错了高中。在这里，我只能实事求是地说一个月才教我们一个单元的数学必修一，进度这么慢，而且很多老师都是实习的老师，很少有正规的老师教我们。
很快，招我进来的陶老师据说因为学校工资低的原因走了。连补课的物理老师（原上饶市七中高中物理老师，上饶县清林中学兼课老师）因为浙江的一所高中的工资远远高于这里，就也走了。
之后，我慢慢地发现上饶县清林中学很抠门，他们不仅为了在食物上使用劣质的变质的食品，而且为了保留生源想尽办法卡学籍卡，不惜一切（包括表情等），绞尽脑汁要学生留下。(我想这和老师的工资挂钩罢。)
我在课余时间认识了周习、尚元两位作家，他们听了我的学习境遇后，纷纷答应帮我写推荐信给当地教育部门，而且还乐心为我作序。我深受感动！
他们的行为，激励着我在文学之路上越走越远……
3、平时都看些什么书？最喜欢哪个作家的作品，为什么？平时我会看看《论语》、《大卫?科波菲尔》、《三国演义》、《西游记》、《名人传》等经典名著。
4、除了写作，还有什么其他爱好？
喜欢打乒乓球、画画等。
5、为什么拿《苦涩的生命》这篇文章参赛，觉得这篇文章的优势在哪里？
我觉得这篇文章体现出当下中国的家庭教育制度的漏洞，提出了为人父母应该如何教育亲子的问题需要进行探讨。同时，作者以真情实感，真实的生活教育置于纸上。与孔庆东教授提出的反对矫揉造作的不真实的作品相适应。
写作就是要走自己的路，走真实的路。反对走虚情假意的不真实的路子，要令读者读出真韵味、真情感，使读者流出真眼泪。这样的作品就几乎可以是成功的作品了。
《苦涩的生命》这篇文章也许在一部分眼里觉得是虚构的不真实的，认为这故事里的事件在生活中找不出，亦或许是觉得这篇文章是在说父母的不是，是对父母的不敬。我可以说他们只是对作品表面的误解，没有用心去看，没有用心不领悟这篇文章所要表露的深意。世界之大无奇不有，他们认为的没有，只是自己没有看见过或体会过，而作者是亲身经历过，不过是记叙下来，加以抒情。这是真的一种直率，也是一种心理活动和环境的影响联系的一种表述。
我觉得这篇文章不同于其他的参赛文章的特点是以第三人称的形式记叙一个真实的故事，做到了理性的表现手法。通篇没有出现过真实的地点、人物，富有小说的特色，也避免了不必要的麻烦，做到了文章应该不出现真实人名、地点的要求。不但作者运用多种修辞手法，用以儿童的心理描写和动作描写刻画了生动的儿时的成长经历，而且作文思维新颖独到，有新概念作文的意味。
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