同样是枯燥无味的内容，他就能将的生动，并且简单易懂，复杂的问题，也总能用很简单的方法化解，就连原来一听数学课就开始发困的学生今天的积极性都特别高、
一节课上了三分二，剩下的时间老师出了几道题目写在黑板上然后挑学生上去演算。
林老师看了一圈他道：“忽然想起来我刚刚来，都还没进办公室，咱们班里的学生座次表我都没拿到，你们的名字也都不知道，回头班长将所有同学的名字座次整理一下给我一份。”
班长赶紧道：“好的，老师、”
林老师说：“因为不知道大家名字，那我就先挑一个我熟悉的同学。”
林老师直接看向西泽尔：“康泽同学来这个问题你来回答一下。”
西泽尔没有动，手还托着下巴，表情认真而严肃，仿佛是在思考黑板上老师写的问题。
林老师笑着又叫一句;“康泽同学”
西泽尔依然没有动，还是后座的学生戳戳他：“康泽同学，老师叫你呢。”
西泽尔这才醒过来，他站起来，还不知道老师叫他到底什么事情。
林老师指指黑板上的问题，道：“康泽你来解答第一题。”
西泽尔这才走上讲台。
结果西泽尔上去只用了一秒，他甚至都没思考，也没写过程，直接将答案写上，放下粉笔就想下去，不过被林老师拉住了。
“康泽，你将过程也写一下，这样大家能看的更直观一些。”
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