整个机构除去固定孩子，还有几位不固定的小朋友。嘟嘟小朋友每周来三次，陈雨小朋友每周来两次，果果小朋友来训练的时间、次数都不固定。</p>
嘟嘟十个月大，大运动发育落后，只做运动训练和作业训练。陈雨三岁左右，是一名患有自闭症的孩子。他一般只做作业训练和感统训练。之前，我们机构没有感统训练。故而，他的感统课在别的机构上。领导想让他两节课都在我们单位上，是以积极地开展感统训练。而果果呢，是位整体发育落后的宝宝，三岁的年龄一岁的水平，令家长很是捉急。妈妈在别处给他报的有课，但感觉效果慢，又在我们机构报的运动和言语课。妈妈也想让他上感统课，只是才开展，所以她对此一直很关注。这些都是领导着急开设感统课的缘由。</p>
既然答应了，就得有干劲儿，努力做好。除却领导给报的培训班，我自己也掏钱买了许多有关感统训练的书籍，还关注许多专门做感统训练机构的公众号，积极地看一些网络上培训的视频，包括理论和实操。</p>
在我学习期间，单位又招来三名刚毕业的康复老师。一位是既漂亮又温柔的张老师，人有点羞涩，不擅长交际，被分到作业组；一位是和张老师来自同一地方的海老师，他属于少数名族，长得又高又壮，很适合做运动训练，不出所料的被分到运动组；还有一位也是男老师，和我一样姓王，来自东北，说话带有浓重的地方口音。人长得不高，比较瘦弱，被分去言语组，跟着侯老师做言语训练。他们来这家机构之前互不认识，聊过以后，才知道彼此毕业于同一所学校。既是校友，又是同事，这真是顶好的缘分。</p>
我们的队伍在不断地壮大，领导很欣慰，我们则是干劲十足。</p>
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